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    南京市临江高级中学:志愿者自主管理创建德育新模式
    信息来源:网络整理  ‖  发稿作者:采集侠   ‖  发布时间:2018-10-11 19:26  ‖  查看次  ‖  

    【关键词】中学、南京临江、志愿者、自主管理、德育、新模式

    一、项目背景、主要做法及成效

    期初我校团委在承办或协助举办校内外大型活动的时候,总感觉人手不够、势单力薄,为此,经常临时性地从某些班级中随便挑选若干学生,不管愿不愿意先拉进来再说,有时时间紧迫还没有来得及培训就匆忙上岗,虽然活动也如期开展了,久而久之总感觉有些好的想法和方案在实施过程中很难达到预期的效果。到底是哪里出了问题?作为团委教师我们一直在叩问自己,后来通过网络、专业刊物和向其他兄弟学校的学习中,我们渐渐发现一支素质过硬的学生志愿者队伍是保证活动高质量高水平完成的基础。校团委连文明书记敏锐地做出决定尽快成立我校青年学生志愿者团队,尹政和芮明原两位老师在连书记的指导引领下大刀阔斧地行动起来,一边学习一边摸索,制定章程、出海报、招新、成立大会、分工协作、过程监督、考核评价……我校志愿者队伍从无到有,一步一个脚印,一路扎扎实实地走过来,形成了一整套志愿者自主管理的体系,为我校德育的新模式开辟了新的思路。

    我校“志愿者为主体形式的自主管理模式”分为“常规督察”和“卫生督察”,以志愿者为主体,全员参与,自我约束,自我教育,全程督察,这就使我校在德育领域逐渐确立了基于“自主管理”模式下的“高中生德育的自主化”、“志愿者文化”和“设岗育人”这三个德育创新关键词,以常规促创新,实行志愿者值日制度,突出学生自主管理模式;加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用;活动育人。

    “志愿者为主体形式的自主管理模式”使每位学生既参与了管理实践,又从中得到了锻炼,还在监督评价别人的过程中学会了换位思考,学会了自律和示范,学会了尊重别人的劳动,同时身心素质也得到了提高。志愿者活动也使学生学习能力、动手能力、组织能力、社会实践能力都得到全面提升,也塑造了中学生良好的形象。通过学校志愿者自主管理,大家看到了新一代中学生健康向上、积极进取、不求索取、无私奉献的精神风貌。

    我校是2007年由偏远的农村地区整体搬迁整合进入江宁经济开发区的一所普通三星级农村高级中学,它承担着将近3000人的普通农村高中生的进一步升学和面对就业的双重任务。学校1956年建校,在长达半个多世纪的办学历程中,孕育了丰厚的文化底蕴和优良的校风、教风和学风,享有良好的社会声誉。2007年至今,学校一直将“以德立校”作为治校方略,高度重视德育工作,始终把育人摆在首位,致力于学校德育工作的探索,在青少年德育领域形成了具有自我特色的育人之路和比较完善的自主管理德育管理经验。

    近几年,尤其是中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件下发以后,我们认真贯彻文件精神,进一步增强了做好德育工作的使命感、责任感和紧迫感,积极行动起来,坚持以改革创新为主旋律,不断深化德育改革,摸索学校德育规律,其中最主要的做法是“志愿者自主管理”,经过不懈努力,成效显著,不仅取得了重要的理论突破,而且提炼出了宝贵的实践经验。

    为了构建学校志愿者自主管理体系,发挥学生主导作用,我校创立了青年志愿者协会,建立了志愿者自主管理委员会,并创建了一套科学完善的评价和考核机制使之完好运行。

    第一,以志愿者协会为依托,发挥模范带头作用

    南京市临江高级中学青年志愿者协会是由志愿从事社会公益与志愿服务事业的学生组成的学校团体,是经共青团南京市临江高级中学委员会批准登记的学生社团,接受南京市临江高级中学共青团委员会的指导和监督。协会奉行奉献、友爱、互助、进步的准则。遵守国家宪法、法律、法规和学校制度,遵守社会道德风尚。培育在校学生志愿服务的理念,弘扬志愿服务的精神,为学校及社会的精神文明建设作贡献。协会按照核准登记的章程,本着“献爱心、扬青春、求进步”的精神,努力把协会建设成具有较好社会效益和较大社会影响力的学生社团。

    我校志愿者协会有会员70余人,共设秘书处、宣传部、巡查部、环卫部、礼仪部、外联部六个部门,其中秘书处负责对其他各部门进行考核。宣传部任务有两部分,一为校园内的展板设计,另一个是由10人组成的校园文化宣讲队。巡查部关注的是校园文明和规范,负责维护食堂及整个校园安全的有序进行。环卫部负责校园升旗台、操场、车棚、以及2、3楼开放阅览室等场地的清洁卫生。礼仪部为校内各项活动提供礼仪安排,嘉宾接待,负责校内外各项公益活动的邀请及礼仪工作。外联部负责处理对外联系相关事务。

    志愿者协会通过组织青年学生开展各项志愿服务活动,改善社会风气和人际关系,推动青年志愿服务体系的建立和完善;培养青年学生的公民意识、奉献精神和服务能力,促进青年学生的健康成长;为校园建设、校园环境保护以及大型社会活动等公益事业提供志愿服务;为具有特殊困难以及需要帮助的本校学生提供服务;开展与其他志愿者组织的交流活动。

    志愿者服务活动以“奉献、监督、友爱、互助、交流、进步”为主旨,为学校公益活动服务,发扬学校优良传统,强化自主管理责任意识,提高学生的社会实践能力和综合素质。为师生的学习和生活创造一个和谐、宽松、健康的环境,从而促进学校“三风”建设,提升师生素质形象和校园文化品位。所有成员都要有爱心、责任心和奉献精神,以“为师生服务”为己任;真诚愿意付出个人努力且不计报酬,在不影响自身正常学习和生活的条件下,尽力完成安排的工作;用自己的实际行动影响和教育他人,真正起到模范带头作用!

    在临江高中,每天都有挂着值日牌子的志愿者在管理校园;课余时他们拿着扫帚净化校园环境;进餐时,他们督促学生就餐,学生文明有序;三操和自习时,他们督察和评价班级纪律以及卫生状况;晚间自主学习的课间,他们在校园内不断巡视提醒着同学注意休息和学习的时间掌控……这就是我校的学生自我教育、自我管理机制——“志愿者为主体形式的自主管理模式”。

    “志愿者为主体形式的自主管理模式”分为“常规督察”和“卫生督察”,以志愿者为主体,全员参与,自我约束,自我教育,全程督察。青年志愿者每学期开学由德育处组织培训后挂牌上岗,在值周过程中德育处实行动态管理,团委和学生会是第一责任人,全面负责安排检查各个工作环节落实情况。“卫生督察志愿者”不仅负责巡视全校的卫生打扫和保持,还需要亲力亲为地为大家做出良好的榜样;“常规督查志愿者”负责督察评价学生日常行为,分为治安组、纪律督察组、卫生检查组、教室环境组等,全时段对全校学生的学习、文明、纪律、卫生、三操、自习等情况进行检查与评价,一天一通报,一天一汇总,每周一升国旗时公布上周督察结果,并在校歌声中升起优秀班级的班旗,同时宣布所有班级的评价等次,所有评价结果均与班级量化评比挂钩。

    “志愿者为主体形式的自主管理模式”使每位学生既参与了管理实践,又从中得到了锻炼,还在监督评价别人的过程中学会了换位思考,学会了自律和示范,学会了尊重别人的劳动,同时身心素质也得到了提高。

                  
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