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    名师风采之王冰晶
    信息来源:网络整理  ‖  发稿作者:采集侠   ‖  发布时间:2018-10-12 01:02  ‖  查看次  ‖  

    名师风采之王冰晶

    名师风采之王冰晶

     

    本人王冰晶,于1999年毕业于东北师范大学中文系,同年来育才工作。在育才工作的十一年的时间里,当了七年的班主任。在学校领导及同事的关心、爱护、帮助下,我在班主任工作方面逐渐由不成熟走向成熟,取得了一定的成绩,现总结如下:

    一、政治思想表现:坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,拥护党的基本路线,贯彻党的教育方针,热爱教育事业,热爱班主任工作。具有良好的社会公德、高尚的职业道德,自尊、自信、自立、自强。坚持教书育人、服务育人,爱岗敬业,踏实肯干、无私奉献,在本职工作中切实起到了模范带头作用。坚持树立科学发展观,做到以人为本,爱生如子,爱校如家。

    二、个人专业素养:我深知,在学生的心目中班主任往往是规范、道德的化身,许多学生都把自己的班主任作为学习的榜样,班主任的一言一行,甚至是着装、头饰都是学生议论的焦点。因此,我时刻要求自己 “为人师表”、“以身作则”,用自身的人格魅力去感染学生,去感化学生。要求学生做到的,自己必先做到。对学生像对待自己的孩子一样充满爱心,充满责任感,用一颗宽容博大的心去容纳每一个后进的学生。七年的班主任工作中,我先后两次半道接班,面临着班风差,后进生多的困难,我用我的耐心和爱,在短期内赢得了学生和家长的认可,最后以优异的成绩送走了两个毕业班。

    一个班主任,只知管理班级,而不知提升个人的专业素养,这样的班主任迟早会被淘汰。在业余时间我不断学习班主任管理理论,并在实践中加以应用,探寻更适合班级管理的新模式。对待初一学生,重点进行行为习惯养成教育,让学生在短期内就了解并熟悉育才管理的各项规章制度,争取用最短的时间完成从小学到初中的角色转变,更快的适应育才的生活。对待初二学生,除做好青春期疏导工作之外,重点促进学生才能的全面提升,班级管理实行班干部的自主管理,班主任的宏观调控策略。初三学生,除做好学习压力的疏导工作之外,重点对学生进行生涯教育,帮学生制定适合自己发展的目标,促进学生全面进步。

    北校区的班主任队伍比较成熟,有很多值得我学习的老班主任,我虚心向每一位老班主任请教,弥补自身工作的不足,同时不忘帮教年轻班主任,毫无保留的把我的工作所得传授给他们,促进他们更快成长。

    我还积极参加德育方面的教育科研活动,积极参与德育课题研究,参与班主任经验交流等活动,并有多篇德育论文获奖。

     三、对学生施教方面:以“树人为本”,我始终认为教会学生做人比教会他们学习更重要。在当班主任期间,我始终把班风建设放在首位,着重培养学生的自我管理能力,使之养成良好的学习习惯和生活习惯。对学生有高度的责任感,严中有爱、民主平等。工作中“爱”字当头,把学生当作自己的孩子一样去关爱、呵护,尊重学生的人格尊严,在工作中特别注意自己言行,有伤学生自尊的话坚决不说,有伤学生自尊的事坚决不做,保护学生的隐私,受到了学生的信任和尊重。当然,在关爱学生的同时,也对其严格要求,以便帮助学生改掉缺点和毛病,变得更加优秀。同时在班级管理上我坚持公平、公正、诚信的管理原则,即对待每一位学生不戴有色眼镜看人,一视同仁,不会因为学生学习好就令眼相看,相反,也不会因为某个学生学习习惯等方面不好就加以轻视。对学生讲诚信,说到的就一定要做到,让学生感觉到老师已身体力行了,他们也不应该懈怠。本人所带班级班风正、学风浓,全体学生积极上进,受到学校的肯定和家长的好评。

    四、与家长沟通方面:在现代社会中,学校已不是学生受教育的唯一场所,因此班主任必须具备协调学校、家庭、社会的“三维”能力,探索多种有效途径,促使学生成长。我在工作中,积极主动与家长沟通,及时向家长汇报学生的在校表现情况在与家长沟通中,我时刻遵循以尊敬家长为原则,处理好学生、家长和老师之家的关系,争取做到既解决了问题,又建立了三者之间的友好关系,一举两得。对待与自己在教育上有分歧的家长,我会求同存异,用自己的耐心和真心去打动家长,进而配合我把学生的工作做好。

    五、履行职责方面:作为班主任、校学科带头人,我认真履行教师职责义务,遵守学校的一切规章制度,不迟到、不早退、不在工作期间做与工作无关的事情,爱校如家、以校为荣,并在教育教学中起模范带头作用,勇于承担,甘于奉献。

    六:工作成绩:

        1、2003年被评为和平区教育系统先进工作者

        2、2004年所带班级被评为和平区优秀班级

    3、所带班级多次获校优秀班、单项优秀班、优秀团支部荣誉称号

    4、带过两届中考、三届分流,成绩均名列前茅

    5、2006年《学校教育中的家庭教育初探》一文在中国教育学会第四届优秀德育研究成果评选中获二等奖

    6、2006年《用爱营造理想的天空》一文获中国教育系统论文评选三等奖

        7、《浅谈怎样写好话题作文》获辽宁省中语会第九届论文评选一等奖

    8、在第四届“叶圣陶杯全国中学生新概念作文大赛”中获作文教学成果二等奖

    9、2007年《理想的阶梯》一课获校小百花竞赛二等奖。

        7、2008-2009年全国中学生作文大赛优秀指导教师奖

    8、《理想的阶梯》第二课时教案设计在2008年全国中青年骨干教师优秀论文征集活动中荣获一等奖

    8、2008年被评为校级骨干教师。

    9、2009年被评为校级学科带头人。

    总之,十一年的教育教学、七年的班主任工作,让我深深地爱上了教师这一职业,在今后的工作中,我将发扬优点、弥补不足,努力学习,争取在工作上取得更大的进步。

                  
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